園藝治療(Horticultural therapy)是利用園藝或園藝相關的活動來增進生理、心理、社交、認知意識、及經濟上的益處，稱之為福祉效益。方法需先了解對象狀況後訂好目標，選擇適切的評估方法，然後選取園藝治療處方，評估結果並檢討，還有別忘了療癒庭園! 隨著嬰兒潮出生的小孩逐漸進入老年、飽受升學壓力的台灣孩子、以及身心障礙者對人權的高漲，台灣目前正需要園藝治療的力量來增進這些人的福祉。園藝治療是一種低技術(low tech)高報酬(high rewards)的技術，適合每一個人! 羅斯福總統說:"你希望世界變成甚麼樣子，就先成為那個樣子給人看見希望"(What I am to be, I am now becoming! )。親愛朋友們，我們沒有走向灰暗的權利，只有走向陽光，才會看見綠意盎然!!用雙腳去找尋你我的幸運草吧!
2 則留言:
四字頭的學生來報到~
513和風麗日的二個小時和老師同學穿梭在香草植物間，在老師解說指導下，分工合作親手豁土、將巧克力薄荷、鼠尾草、羅勒、斑葉左手香、百里香、香茅、薰衣草、紫蘇...依照深淺色彩、香氣特色的考量一一栽種在花器中，竹椅旁放置香草組合盆栽，鋪灑上樹皮更圍塑出一種與香草植物相契的放鬆氛圍，入口巴洛克式的迎賓花杯還有老師自製木質招牌，再插上移植鏝特別有動手親近生命的動感!
又一次從諮商花園到養身植物園從無到有的建構，深刻的體會到學理設計與植物配置的應用，雖然手腳沾滿泥濘、汗水濕了上衣、同學還得要趕上下午的課...四字頭的老學生更明白我們找回的是一份貼近自己的幸福滿足以及純樸真摯的青春不老心!
園藝治療從親身接觸和動手體會開始發酵，就如對老師的投入&感謝盡在不言中一樣~^ ^
其實四字頭的學生在本班算是年輕小伙子及小婦人，還有3字頭的(年次!!)
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