年度最佳巨獻!

透過園藝治療one day workshop or just several hours，參與者可以獲得療效。這是園藝治療研究中心今年所發展出來的方法。我們至少在五個地方實施個案篩選都獲得類似的結果! 堪稱年度最大巨獻!!園藝治療師可以透過三小時活動掌握對象的生心理狀態。首先課前需問卷下列題目，再開始上課:
1. 平日是否有肢體運動
2.平日是否有嗜好
3.平日是否心情愉快
4.平日是否覺得有成就感
5. 平日是否有心靈寄託方法
6. 平日是否會結交朋友
7.是否具有園藝知識
   以上為前測(5分法)
1. 上完課後是否有肢體運動
2.上完課後是否有培養嗜好
3.上完課後是否心情愉快
4.上完課後是否覺得有成就感
5.上完課後是否有心靈寄託方法
6. 上完課後是否有結交朋友
7.上完課後是否具有園藝知識
   以上為後測

這份問卷是根據世界衛生組織(2004)定義"福祉"而來。福祉是指:
1.身體健康(生理)2.常保正向情緒(心理情緒、嗜好、成就感)3.頭腦及意識清楚(認知)4.有真正”好的朋友”在身邊(社交)5.經濟無慮(economic)(職業訓練)。這五點剛好是園藝治療可以達成的目標!
而且可以利用每一個參與者前後測結果做比較，將特別有效及特別無效的參與者，繼續追蹤或深度訪談。這稱之為量性與質性的結合。園藝治療師可能成為李昌鈺(鑑識專家)，僅提供結果資料不親自辦案，可以確保園藝治療師的角色!!每次活動把目標訂在肢體活動、情緒紓壓、園藝技能、社交。課程先準備園藝或園藝治療相關理論知識介紹。準備至少四種活動，包括環保育苗盆、組合擺盆說主題、劍山插花說主題、戶外採種(得有才可以)等最有效。

郭毓仁祝福大家新年快樂!