這幾年來，許多科技大學與技職學校為了爭取教育部「獎助大專校院產學合作」的補助，以升等、評鑑等內部規則，強逼教師生產出「產學合作」的績效。根據教育部補助的核配申請要點規定，產學合作案的簽約金必須在五萬元以上才算數；因此，許多學校的績效補助辦法中也規定了相同金額，否則教師的評鑑將被扣分、或者會有升等困難、甚至被解雇的下場。
許多教師為了保住工作，不得不自掏腰包，拿五萬元請「業界友人」當作簽約金與自己合作，自己再向學校核銷這筆款項；而學校則可據此績效向教育部申請補助，同時又在簽約金中收取10％的管理費（許多教師譏諷為「保護費」）。有學校甚至傳出中文系教授與開診所的醫生朋友產學合作，研究「病歷寫作」與「修辭」之關係。最神奇的是，教育部補助這類計畫時，竟然完全看不見校方壓迫教師的各種胡鬧手段？
我們質疑：幾年下來，教育部到底補助了多少真正的產學合作？學校到底詐領了多少國家資源？而放任校方傷害高等教育，這種行政上的無能，教育部有沒有任何的反省？高等教育產業工會嚴正要求教育部與學校行政單位，尊重教師勞動自主權，並停止這類荒唐的績效作法。教育部更應徹底檢討「假產學合作」，同時調查任何的不法行為。除非教師能夠有尊嚴的、自主的從事研究與教學，否則所謂「產學合作，提昇台灣產業技術水準」，不過是某些人圖利的藉口罷了。
郭老大想法: 大學若真有這事情，實在感嘆學術機構怎會淪落至此? 讀聖賢書所為何事? 連基本的做人風骨都沒有了嗎? 那又如何為人師? 辦教育? 而教育部不是也很多委員都來自各大學嗎? 又怎麼回事?
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