初審委員1:計畫書內容評述及修正建議
1.中英文摘要有點不符合,請作者修正。Many researchers...這句話重複出現兩次,可再潤飾;另外the clients were benefits文法錯誤;help their stress management請修正為常用方法。
郭老師回答: 好怪,又不是投稿,是審計畫案為何改我文法?
2.糖尿病會影響病患的肢體、心理、社交層面,究竟是哪些部份,作者宜交代清楚。糖尿病患與其他慢性病患有無特別不同之處?是否適合園藝療法?宜在交代。
郭老師回答: 我寫這計畫的題目就是寫慢性病帶來的憂鬱,會導致病患不想活下去,所以整篇都談心理部分,我幹嘛提肢體或社交? 至於糖尿病患和其他慢性病患有無特別不同關我屁事? 我的計畫不是在談比較不同慢性病患對園藝治療有效性的差異! 第二型糖尿病患是否適合園藝治療? 這不就是我要做得實驗完後可以交代的嗎? 如果我現在就可以交代我還做此實驗幹嘛?? 我好想哭…
3.作者在文中僅描述糖尿病患會有憂鬱症的問題,若是所有糖尿病患的生活與行為均產生自憂鬱症,那爲何不直接檢是憂鬱症病患?
郭老師回答: 這真是太可笑了! 我在計畫中提到糖尿病患罹患憂鬱症者是一般人的兩倍,哪是甚麼生活行為皆出自憂鬱症? 怎麼可能! 至於為何不直接檢視憂鬱症病患? 雖語意不清還有錯字,但我猜評審的意思大概是懷疑為何不吃藥就好了? 如果是這意思,那真的是”北七”!!
4.文獻回顧部分冗長且章節紊亂,園藝治療文獻欠缺,多以景觀治療代替。
郭老師回答: 為何文獻寫很長,就是我以前一寫短不論是期刊或計畫評審都問一大堆基本原理,所以都得從基本的寫起。至於混亂那我也沒辦法要讓他懂得方法寫! 阿園藝文獻缺乏是我們這個主題是pioneer! 難道我們的研究都要往歐美日的屁股後面走嗎? 雪~
5.Jose-Alonso等人(1990)之研究與本研究無關
郭老師回答: Jose`-Alonso等人(1999)對醫院室內空氣品質調查結果也認為,醫院內充滿了二甲苯(xylene)的味道同時也是一種致癌物質,對於病人的康復也有影響。這篇文章怎麼會無關?
表示要慎選醫院內的植物有益健康阿!
6.許多論述過於主觀,例如 "若精神情緒的部份出現問題,.....園藝治療可播種向日葵",語意不明。
郭老師回答: 那你又說诶文獻寫太長,那這基本的播種向日葵課程讓參與者有所體會你又看不懂? 又好想哭!
7.爲何選定六週
7.爲何選定六週
郭老師回答: 那評審你自己說幾週適合? 阿香港腳用園藝治療幾週會好?
8.作者應該針對糖尿病患的特徵去設計園藝活動,例如糖尿病患傷口感染,不宜用利器或尖銳工具等....
郭老師回答: 你看又來了,我現在是否連”輔助工具”的基本概念都要寫在文獻回顧? 他們絕大部分是不需輔助工具的但可以帶手套,且我們也有”收案條件”,這個重點評審竟沒看到!
9.找到閒置空間似乎不是必要的園藝治療活動操作步驟
郭老師回答: 我真的要暈了!! 要找到閒置空間可以種菜阿! 藥不大家都去公園種花好了,我真快得憂鬱症了!!
10.研究表現-近五年著作期刊發表不多
10.研究表現-近五年著作期刊發表不多
郭老師回答: 好吧,既然只提已發表出來期刊部分:
1. 陳慧娟、郭毓仁。2012。園藝活動對大學生壓力減緩之研究。台灣農學會報:已接受(諮詢作者)(國科會學術研究優良期刊)
2. Yu-Jen Kuo, and Tom F. Fermanian. 2012. Effects of Fertilizer Type on
Chlorophyll Meter Readings and Plant Biomass of Common Bermudagrass. India Journal of Hortculture: Accepted (SCI:IF 0.266)
3. 郭毓仁、余依亭。2011。台北地區中老齡人口生活環境適宜性之研究。興大園藝:36 : 已接受編輯中(諮詢作者)
4. 郭毓仁。2011。利用園藝活動促進學童知識及行為之研究。台灣農學會報 12(1): 18~26。(國科會學術研究優良期刊)
5. 黃朝翔、郭李建夫、郭毓仁。2010。民眾對棒球場草地草紋喜好度及進場看球意願之研究:大專體育 106:
103-108。(諮詢作者)
6. 郭毓仁、黃朝翔、郭李建夫。2010。台灣棒球場的球場管理調查及分析。大專體育106: 93-102。(諮詢作者)
7. 郭毓仁、江建翰、張琪如。2007。高爾夫球場開發前後的景觀生態變遷及其生態角色研究。造園景觀學報:13(2):25~46。(諮詢作者) (區域地理學門評價第二級期刊)
一共七篇還有五篇正在審,且審好久好怪? 一年一篇以上,也有 SCI,可以了吧! 我還有寫書,還有寫推廣文章,還有教書,可以了啦!!
還是番紅花可愛多了!
2 則留言:
郭老大
看了真是讓我笑到捧腹,老師的回應真是精彩,真夠黑色幽默!
不過也很感嘆,國科會難道請不到人才嗎?這樣水準也能當評審???這位評審做出第2,3點的評論,以我在醫院工作的經驗來看,他似乎對"慢性病","糖尿病","憂鬱症"都不求甚解的樣子,真的很想罵人,但我忍下來了,希望他最好成為我醫院的病患,讓我有機會替他服務,他就會懂了。
老師您辛苦了,這個就是外行審內行的哀愁啊!!
很多有名的發明家都是這樣被〝凌遲〞過來的!成功的路上總是孤獨的~
學生目前於精神科任職,在您的啟蒙下,很開心可運用園藝治療的技巧,陪伴病人度過幽暗時間~
這些都是因為有您~ 千萬不要放棄啊!!!
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