增進社交技能(social skill)的園藝治療方法！

園藝治療的福祉效益中，Improving social skill是其中一個重要項目! 哪些人缺乏此能力? 一般而言是精神病患、部分兒童、亞斯伯格、以及所謂的正常人! 在設計園藝治療課程時必須先釐清楚觀念，就是增進社交技能並非"介紹朋友給他認識"，也不是在團體中活動就能增進機會! 許多不喜歡和人接近或說話的人，其實她的工作往往就是站在台前或需要說話的人，因此社交技能的缺乏在於內心而非外表的徵象。園藝治療和其他療法最大的不同在於治療者與參與者中間的媒介是植物，因此增加參與者的信心才是重點，因為一個喜歡園藝的人便會走出戶外，所以讓參與者喜歡園藝是第一步，所以在課程的編排上往往讓參與者提升信心比做什麼分組活動來的正確! 我舉例我最近的案例來說: 他是一個國中生，但是不擅長和同學互動，所以人緣不好在班上沒什麼朋友，但其實他一點都沒有錯，且他的社交技巧問卷填3(還好)!我安排六個課程給他: 報紙育苗盆種向日葵、種菜、雜草劍山、紙康乃馨、紙大理花、upside down植物。這六種課程都能增進信心，然後轉化為社交。但是我個人認為有:"好的朋友"不需多，能在你失意的時候給你一點依靠，讓你能有信心在走出去是重要的! 根據調查發現，小孩子一天平均笑的次數是400次，但成人只有15次! Sometimes children are the best teachers!!