園藝治療(Horticultural therapy)是利用園藝或園藝相關的活動來增進生理、心理、社交、認知意識、及經濟上的益處,稱之為福祉效益。方法需先了解對象狀況後訂好目標,選擇適切的評估方法,然後選取園藝治療處方,評估結果並檢討,還有別忘了療癒庭園! 隨著嬰兒潮出生的小孩逐漸進入老年、飽受升學壓力的台灣孩子、以及身心障礙者對人權的高漲,台灣目前正需要園藝治療的力量來增進這些人的福祉。園藝治療是一種低技術(low tech)高報酬(high rewards)的技術,適合每一個人! 羅斯福總統說:"你希望世界變成甚麼樣子,就先成為那個樣子給人看見希望"(What I am to be, I am now becoming! )。親愛朋友們,我們沒有走向灰暗的權利,只有走向陽光,才會看見綠意盎然!!用雙腳去找尋你我的幸運草吧!
2012年2月25日 星期六
史上最佳園藝治療師評量作業-高九班14位認證園藝治療師!
園藝治療師評量作業最讓我改的有成就感的一次,每一份作業都拿滿分,這才是當教練老師的價值!好樣的!!這次高九班以基層老師為主力,有學心理的俊亨老師、學輔導的美倫老師學特教的霈涵老師,教生物的幸花老師(lucky flower!)(高九班長)、以及美江美術老師也即將邁入人生全新階段!另外有長庚精神科的凱薇護理師以及高醫加護病房的慶怡護理師,來自非營利組織的滿州惠蘭修女、華山基金會才鈞站長、及寬德健康協會一隆副總幹(謝謝分享美位蔬菜及種子),當然從事景觀設計或園藝的朋友是每班一定有的,花熊園藝老闆均綺小姐、多才多藝的文彰(沒拍到獨照? 請寄一張來!!)、以及室內設計師譯云,當然當然高七班農友種苗素芬園藝治療師的姊姊素琴CEO也低調出現,她是紙做藝術老師,謝謝你們加入最tough的園藝治療研究中心認證園藝治療師行列,祝你們成功!!
郭老師
2012年2月7日 星期二
最新社會功能簡易量表-園藝治療用
社會功能簡易量表
(請回顧這三個月的感覺,並在作答區打圈) 姓名:___________
1. 我可以很完滿的完成公事和家事
幾乎是 0
經常 1
偶爾 2
沒有 3
2. 我對於公事和家事感到挫折
幾乎是 3
經常 2
偶爾 1
沒有 0
3.我沒有經濟壓力
完全沒問題 0
小擔心 1
有問題 2
很嚴重 3
4.我對交朋友或維繫友誼感到困難
嚴重感覺 3
有問題 2
偶爾會有 1
完全沒有 0
5.我的感情生活有困難
非常嚴重 3
嚴重 2
一些些嚴重 1
完全沒有 0
6.我和家人及親友相處和諧
絕對是 0
經常是的 1
不,有些問題 2
不,問題很大 3
7.我感到孤單且孤立自己
幾乎所有時間 3
經常 2
不常 1
完全不會 0
8.我很享受空閒的時光
經常 0
有時候 1
不常 2
完全沒有 3
總分: ________________
備註:
1. 本表原始出處為Tyree, P., U. Nur, M. Crawford, S. Karlsen, C. Mclean, B. Rao & T. Johnson. 2005. The social functioning questionnaire: a rapid and robust measure of perceived functioning. International Journal of Social Psychiatry. 51(3): 265-275.
2. 量表分數從0~24之間,經過4164人測試後平均值為4.6分,在測試者中表示有精神疾病但有控制者的平均分數為7.7,測試者中有很嚴重精神疾病者的平均分數為11.4分,因此若分數超過10分者表示社會功能有障礙。
3. 本表由郭毓仁博士及兩位華裔美人共同翻譯,僅建議用給園藝治療研究中心"心光園藝治療師"在對象的園藝治療目標為社交功能時使用,並配合園藝治療福祉效益表一起使用。
2012年2月2日 星期四
高雄心光九班,確定開班!
2/18,19,26,27高雄心光九班開班在即,尚有名額! 不一樣的龍年有不一樣的課程編排,經過一年的課程檢討,本次再加入植物分類的部分於課中,另外加強經費撰寫的部分,還有更精實的團體園藝治療方案設計.......
郭老師 祝福龍年新展望
郭老師 祝福龍年新展望
訂閱:
文章 (Atom)