園藝治療(Horticultural therapy)是利用園藝或園藝相關的活動來增進生理、心理、社交、認知意識、及經濟上的益處,稱之為福祉效益。方法需先了解對象狀況後訂好目標,選擇適切的評估方法,然後選取園藝治療處方,評估結果並檢討,還有別忘了療癒庭園! 隨著嬰兒潮出生的小孩逐漸進入老年、飽受升學壓力的台灣孩子、以及身心障礙者對人權的高漲,台灣目前正需要園藝治療的力量來增進這些人的福祉。園藝治療是一種低技術(low tech)高報酬(high rewards)的技術,適合每一個人! 羅斯福總統說:"你希望世界變成甚麼樣子,就先成為那個樣子給人看見希望"(What I am to be, I am now becoming! )。親愛朋友們,我們沒有走向灰暗的權利,只有走向陽光,才會看見綠意盎然!!用雙腳去找尋你我的幸運草吧!
2010年4月9日 星期五
台北心光八班園藝治療師謝文琦老師的分享!
郭老師:
您好!三月上完快樂且豐富園藝治療的課程之後,您對於生命的真誠、熱情,心中的感動至今仍深觸我心。這一切的因緣際遇,只有感謝。未上園藝治療課程已在學校進行菜園園藝活動,上完課就更加明白園藝活動和園藝治療的分別,也更清楚如何運作。最近在課程上開始運作,教20位學生做環保育苗盆,教他們種子播種,有向日葵 豌豆、空心菜...,或是一些扦插方法,自己也努力實做功課,當老師們來到我們的安琪中心,看見桌上的禪宗庭園,都想玩一玩,好開心,這是我希望忙碌的老師,當他們到來時能安坐一會,推一推,玩一玩,藉由它紓壓一下,和學生們一起播種,陸陸續續看見種子躦出土壤萌芽的可愛模樣,一片新綠伴隨著我,我已感到極大的喜樂滿足 .那昂揚伸展的神態,引著我的心靈終日憩息其內,做一個自得其樂的小小鳥。撿拾落下的麵包果就做幾隻小鳥,祈願闔府平安全家福。
分享給老師再次感謝
敬祝 教安
心光八班 謝文琦
(ps.謝文琦是花蓮海星高中的老師,也是一位神職人員,謝謝您的祝福與鼓勵讓我能繼續往前走!)
郭毓仁
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1 則留言:
花蓮地區是我每年度假洗滌城市心靈塵埃的好聖地,看了謝老師的作品,彷彿心靈頓時沉澱寧靜,心像暮春三月,甦活了起來!
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