台灣園藝治療師張滋佳小姐新作品"活力旺-居家盆栽",內容務實照片清楚精美,本人極力推薦為園藝治療用書.其中組合盆栽單元值得運用參考!!希望未來有更多好作品出現在台灣!!
2008年1月27日 星期日
園藝治療相關又有用的中文書籍介紹
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2008年1月22日 星期二
有時教育者應該選擇不說話!
最近和唸高中的表妹聊到學校的老師叫他們大學聯考不要填台大,因為你們根本考不上!對不參加寒修的同學不平等待遇! 讓我想起我高三時導師對我們說:你們做一年的醫生夢吧!!高一數學老師叫我起來問問題,我答不出來, 他對我說我國中是唸大同國中嗎?(原住民!番仔!!),罵我就算了, 為何牽連原住民?國一時上英文課因為忘記帶英文課本竟罰跪上課一整節!小二時, 替班上同學做壁報,因為發揮創意沒按照老師的意思, 老師將我畫的壁報紙捲起來打我的頭,將我的心血丟在地上,我母親最後選擇送禮向老師道歉!在我腦海裡對老師記得什麼?吳京前部長走了, 至少我們還想到這個樸實喜歡坐在高腳椅上談教育理念的知識份子!李遠哲曾經是我佩服的諾貝爾得主我記得他什麼? 經常誤判情勢我後悔買了他的自傳!! 杜正勝我們記得他什麼?毫無風骨毫無羞恥心只知抱上位者大腿的人!莊國榮主秘我們記得什麼?一付納粹嘴臉還再說追求民主! !新聞局長謝志偉我們記得他做什麼?嘻哈達人!這些人辭職後,通通回大學當"老師"了!!而可憐的學生仍然飽受壓力及恐懼以及花高學費獲得不見得是普世價值的知識,家長仍戰戰兢兢隨時備戰!! 老師說:教育部長的言行讓我們如何教小孩?奇怪為何一個專業老師不知判斷是非還會受這些人影響就不知如何教小孩??也許教育工作者有時選擇不說話,我們就很感激他了!!
2008年1月4日 星期五
發表於中華民國乳癌病友協會的文章
景觀園藝療法的效益
郭毓仁
(中國文化大學環境設計學院景觀園藝治療研究中心主持人)
「陽明大學醫學系高材生自殺，因為覺得她不屬於這個世界…. ，交大土木系學生跳樓自殺….，921災民因為長期找不到工作自殺身亡……國三生在廁所套塑膠袋自殺…」。我們不禁要問，到底台灣的社會未來還要承受多少不是靠醫藥可以解決的不幸??當我們發展高科技的奈米技術、生物分子技術的同時我們真正聆聽同胞們內心深處最想要的是什麼嗎? 教育部統計2002～2005年6月的校園意外事件，發現共有232名學生自殺身亡，大學生自殺人數最高，總計124人，占53%。國內外學者談到，某些景觀環境對人類生心理會有助益，同時也有許多作家、哲學家、與藝術家也認為人類和大自然或植物接觸對於生心理層面都有正向影響。「景觀園藝治療」便是藉由景觀元素所組成的環境以及利用園藝活動來作為刺激感官工具來得到療效。而景觀組成的元素便是植栽、顏色、石塊、水等大自然元素尤其是植栽對人類身心有莫大的助益，植栽的顏色、味道、質感等，都能對人體有刺激作用，可消除疲勞、減輕壓力、鬆弛神經、控制情緒，甚至可增加審美觀。園藝治療(Horticultural therapy)簡單來說，就是利用接近植物以及接近自然來得到不良生活行為的改善、生理、及心理上的健康。園藝在傳統上多只用來生產具經濟價值或較為特殊的植物給市場上販售獲取利益，但最近也包含了景觀植物的維護等過程，而園藝治療是強調園藝栽培的過程中所得到的精神及生理上的利益。從事園藝植物管理上一些簡單重覆的步驟，不僅可以得到收成而且可以從中了解到維持生命的韻律。許多人也許會認為如果打籃球也可以增進身體的健康或培養合作精神是否也可以稱為「籃球治療」? 的確如果打籃球可以讓人從疾病中恢復或讓生心理更健康，而且健康的促進是可以有數據可以證實，並且有目標持續的來治療該疾病，也有專業的人在從事此工作，當然任何方式都是一種治療。不論運動、跳舞、練功夫、畫畫、聽故事、爬山等都是良好的嗜好也可以讓人減低看病的機會。因為大家都知道，並不是每一個進醫院治療的人都可以得到康復的。園藝治療起源於美國至今已超過100年，所服務的顧客包括小孩、老人、及身心障礙者等。美國園藝治療協會及加拿大園藝治療協會都有嚴格的註冊過程授與「園藝治療大師 (Horticultural therapy master)」、「註冊園藝治療師(Horticultural therapy registered)」，以及「助理園藝治療師(Horticultural therapy assistant)」三級執照。日本也有自己的協會提供執照，而中華民國、香港、韓國都有極為少數的園藝治療師專業從事這類的工作。隨著嬰兒潮出生的小孩逐漸進入老年、飽受升學壓力的台灣孩子、以及身心障礙者對人權的高漲，台灣目前正需要園藝治療的力量來增進這些人的福祉。台灣的園藝治療已有十年以上的經驗，所服務的範圍包括老人、小孩、唐氏症患者、921災民、服刑者、長期飽受憂鬱或壓力者等。園藝治療最重要的方法是先了解顧客的特性後，訂定可行的目標，再利用園藝課程以及環境配置的設計來達成想要達成的目標。所以簡單來說
景觀園藝治療的設計可以分為兩個部份:
一個是感知的庭園(sensory garden)，即讓使用者從觸覺(touch)、味覺(taste)、聽覺(hearing)、視覺(eyesight)、及嗅覺(smell)的感受得到療效，也就是景觀治療的部分。而另一個設計是可以動手照顧植物的設計(learning program)，即從照顧植物的過程中得到療效，也就是園藝治療的部分。
郭毓仁
(中國文化大學環境設計學院景觀園藝治療研究中心主持人)
「陽明大學醫學系高材生自殺，因為覺得她不屬於這個世界…. ，交大土木系學生跳樓自殺….，921災民因為長期找不到工作自殺身亡……國三生在廁所套塑膠袋自殺…」。我們不禁要問，到底台灣的社會未來還要承受多少不是靠醫藥可以解決的不幸??當我們發展高科技的奈米技術、生物分子技術的同時我們真正聆聽同胞們內心深處最想要的是什麼嗎? 教育部統計2002～2005年6月的校園意外事件，發現共有232名學生自殺身亡，大學生自殺人數最高，總計124人，占53%。國內外學者談到，某些景觀環境對人類生心理會有助益，同時也有許多作家、哲學家、與藝術家也認為人類和大自然或植物接觸對於生心理層面都有正向影響。「景觀園藝治療」便是藉由景觀元素所組成的環境以及利用園藝活動來作為刺激感官工具來得到療效。而景觀組成的元素便是植栽、顏色、石塊、水等大自然元素尤其是植栽對人類身心有莫大的助益，植栽的顏色、味道、質感等，都能對人體有刺激作用，可消除疲勞、減輕壓力、鬆弛神經、控制情緒，甚至可增加審美觀。園藝治療(Horticultural therapy)簡單來說，就是利用接近植物以及接近自然來得到不良生活行為的改善、生理、及心理上的健康。園藝在傳統上多只用來生產具經濟價值或較為特殊的植物給市場上販售獲取利益，但最近也包含了景觀植物的維護等過程，而園藝治療是強調園藝栽培的過程中所得到的精神及生理上的利益。從事園藝植物管理上一些簡單重覆的步驟，不僅可以得到收成而且可以從中了解到維持生命的韻律。許多人也許會認為如果打籃球也可以增進身體的健康或培養合作精神是否也可以稱為「籃球治療」? 的確如果打籃球可以讓人從疾病中恢復或讓生心理更健康，而且健康的促進是可以有數據可以證實，並且有目標持續的來治療該疾病，也有專業的人在從事此工作，當然任何方式都是一種治療。不論運動、跳舞、練功夫、畫畫、聽故事、爬山等都是良好的嗜好也可以讓人減低看病的機會。因為大家都知道，並不是每一個進醫院治療的人都可以得到康復的。園藝治療起源於美國至今已超過100年，所服務的顧客包括小孩、老人、及身心障礙者等。美國園藝治療協會及加拿大園藝治療協會都有嚴格的註冊過程授與「園藝治療大師 (Horticultural therapy master)」、「註冊園藝治療師(Horticultural therapy registered)」，以及「助理園藝治療師(Horticultural therapy assistant)」三級執照。日本也有自己的協會提供執照，而中華民國、香港、韓國都有極為少數的園藝治療師專業從事這類的工作。隨著嬰兒潮出生的小孩逐漸進入老年、飽受升學壓力的台灣孩子、以及身心障礙者對人權的高漲，台灣目前正需要園藝治療的力量來增進這些人的福祉。台灣的園藝治療已有十年以上的經驗，所服務的範圍包括老人、小孩、唐氏症患者、921災民、服刑者、長期飽受憂鬱或壓力者等。園藝治療最重要的方法是先了解顧客的特性後，訂定可行的目標，再利用園藝課程以及環境配置的設計來達成想要達成的目標。所以簡單來說
景觀園藝治療的設計可以分為兩個部份:
一個是感知的庭園(sensory garden)，即讓使用者從觸覺(touch)、味覺(taste)、聽覺(hearing)、視覺(eyesight)、及嗅覺(smell)的感受得到療效，也就是景觀治療的部分。而另一個設計是可以動手照顧植物的設計(learning program)，即從照顧植物的過程中得到療效，也就是園藝治療的部分。
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